Ecole d’été en éducation du PASEC : une expérience scientifique et humaine enrichisssante

Pendant deux semaines, une trentaine de jeunes chercheuses et chercheurs venus d’Afrique, d’Amérique et d’Europe ont participé à une expérience unique, alliant formation, recherche collaborative et échanges interculturels. Dès l’ouverture des travaux, le 26 août, les partenaires ont rappelé le sens et l’ambition de cette initiative. Pour le Secrétaire général de la CONFEMEN, Pr. Abdel Rahamane Baba-Moussa : « L’École d’été vise à doter les jeunes chercheurs et acteurs de l’éducation des capacités pour exploiter scientifiquement les données des évaluations. Elle cherche à combler le fossé entre recherche et décision politique en Afrique. » Le Pr. Moustapha Sokhna, doyen de la FASTEF, a renforcé cette idée en soulignant la nécessité de transformer la recherche en véritable levier d’action publique : « Grâce à la collaboration avec la CONFEMEN et l’Université Laval, nos doctorants peuvent développer des recherches qui serviront de base aux politiques d’éducation. » Enfin, le Pr. Erick Falardeau de l’Université Laval a montré comment l’École d’été donne corps à cette ambition en combinant analyse et contextualisation : « L’École d’été aide les jeunes chercheurs à aller au-delà des chiffres : exploiter en profondeur les données du PASEC, les recontextualiser avec l’appui d’experts multidisciplinaires et en faire des recherches utiles aux enjeux éducatifs en Afrique. »

Une dynamique d’apprentissage et de collaboration

La première semaine a été rythmée par des conférences thématiques (Labass Lamine Diallo sur l’interdisciplinarité, Geneviève Sirois sur la profession enseignante et la qualité des apprentissages), des conférences méthodologiques sur la formulation des questions de recherche, ainsi que des ateliers d’analyse statistique animés par les conseillers techniques du PASEC.

Les travaux en équipes, encadrés par des coachs, ont permis d’affiner les problématiques de recherche. La visioconférence avec le Pr. Abdeljalil Akari, spécialiste en éducation internationale comparée à l’Université de Genève, a marqué un temps fort, en rappelant l’importance de valoriser les données du PASEC pour orienter les politiques éducatives. Un point d’étape a ensuite permis à chaque équipe de présenter son sujet, son cadre conceptuel et sa méthode devant le comité pédagogique.

Du mentorat à la valorisation scientifique

La deuxième semaine a mis l’accent sur le coaching et la préparation des posters scientifiques présentés en clôture. Les participants ont également suivi un atelier sur la publication scientifique afin de mieux comprendre le processus éditorial, d’identifier les pièges à éviter et de recenser des revues académiques sérieuses où publier leurs travaux.  La semaine a aussi été l’occasion de découvrir les autres initiatives de la CONFEMEN. Le Dr. Guy Roger Kaba, chef de la division Observatoire de la qualité de l’éducation du Programme d’Appui au Changement et à la Transformation de l’Éducation (PACTE), a présenté les travaux menés dans ce cadre. Il a rappelé « la nécessité de développer davantage la recherche en éducation afin de produire des données probantes », soulignant que la richesse des résultats, études et projets pilotes générés par le PASEC et le PACTE constitue une ressource précieuse pour les chercheurs.

Une clôture riche et prometteuse

Le 5 septembre, la présentation des posters par les six équipes et la remise des attestations de participation ont marqué la fin des travaux. Au nom des participants, Mme Aminata Siahoué (Côte d’Ivoire) a exprimé leur reconnaissance : « Ces journées nous ont offert bien plus qu’un apprentissage : elles ont été un espace de rencontre, de réflexion et de construction collective. Nous repartons enrichis de nouvelles connaissances, d’outils méthodologiques solides et de liens humains et professionnels précieux. »

Une dynamique appelée à se poursuivre

Au-delà des deux semaines de formation intensive – en ligne puis en présentiel – l’École d’été a posé les bases d’une recherche collaborative, rigoureuse et durable. Les articles scientifiques attendus viendront enrichir la littérature académique, valoriser les données du PASEC et éclairer la prise de décision en éducation.

Cette première édition constitue un jalon important pour la CONFEMEN et le PASEC, affirmant leur rôle moteur dans l’appui à la recherche scientifique en éducation et le renforcement des capacités de la relève francophone.